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2015中考化学碳和碳的氧化物总复习课件试题(中考题)全面版_图文

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河 北

化 学



第三讲

碳和碳的氧化物

碳单质的性质和用途

1.透明的___金__刚__石__、灰色的___石__墨__和足球状的C60都 是由碳元素组成的单质,但是由于它们的 ____碳__原__子__排__列__方__式____不同,因此它们的性质存在着明 显差异。2.常见碳单质的物理性质及用途

碳单质

物理性质

用途

金刚石

__无__色透明、正八面体形 状的固体,天然存在的最__
硬__的物质

①__钻石__ ②__玻璃刀头__

石墨

__深灰__色的有金属光泽而 不透明的细鳞片状固体,质 __软__有__滑腻感,具有优
良的__导电__性能

可用于制作__铅笔芯__、 石墨__电极__、__润滑__


以单质形式存在的碳,形似 有可能广泛应用于超导材

C60

__足球__

料等领域

3.木炭、活性炭 (1)木炭:具有__疏__松__多__孔____的结构,因此它 具有___吸__附__能力。可用来吸附一些食品和工业 产品里的色素和有异味的物质。
(2)活性炭(高频考点):吸附作用较木炭强, 可用于防毒面具的__滤__毒__罐,制糖工业的脱色 剂,城市污水、工业废水和饮用水在深度净化 处理时也要用到活性炭。

单质碳的化学性质
1.稳定性:常温下,碳的化学性质 __不__活__泼____。
2.可燃性: ①燃烧充分时:__C_+_O_2_=点 ==_燃==C_O_2___________; ②燃烧不充分时:___2C_+__O2_=点 =_=燃==_2C_O________, 说明了相同反应物在不同条件下生成物可 能不同(相同点是均放出热量)。

3.还原性: ①与CuO反应:___C_+__2C_u_O_=高 ==温_==2_C_u+__C_O_2↑___________; ②与Fe2O3反应:_3_C_+_2_F_e_2O_3_=高 =_=温=_=4_Fe_+__3_C_O_2↑_________( 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来); ③与CO2反应:__C_+_C_O_2_==高_=温==_2_C_O_______。含氧化合物 里的氧被夺去的反应叫__还__原__反__应____;上述反应体 现了碳的__还__原___性,利用此性质常用于__冶__金____工 业。

4.碳还原氧化铜的实验:
实验时会观察到试管内的黑色粉末逐渐变成_红___色,澄清的石 灰水_变__浑__浊___;实验时酒精灯上加网罩的目的是 _________使__火__焰__集__中__并__提__高__温__度____________;实验完毕后, 要先把导管从直立试管中撤出,然后再熄灭酒精灯,其原因是 _防__止__直__立__试__管__内__的__液__体__倒__吸__回__试__管__内__,__使__其__破__裂_;然后再等到 横卧试管冷却后才能把其内部的粉末倒在纸上观察,其目的是 ____防__止__生__成__的__铜__再__被__空__气__中__的__氧__气__氧__化__成__氧__化__铜_________。

一氧化碳和二氧化碳的对比

一氧化碳

二氧化碳

物理性质

色、味、 态 密度
溶解性

__无__色、__无__味、气体 密度比空气__略小 __难__溶于水

__无__色、__无__味、气体 密度比空气__大__ __能__溶于水

化学性质

可燃性 还原性

__可燃__,燃烧时火焰呈__蓝 __色,化学方程式为__2CO+
O22CO2__
有还原性,这一点性质与__碳 或氢气__相似。化学方程式为
__CO+CuOCu+CO2__、 __Fe2O3+3CO2Fe+3CO2__

一般情况下,不__燃烧也不__支持 燃烧__
无还原性,有较弱的氧化性,能与 碳反应,化学方程式为__C+
CO22CO__,该反应__吸__(填“放 ”或“吸”)热

与水反应
与石灰水 等可溶性
碱反应
毒性
主要用途 对环境的影响

不能与水反应
不发生反应
有剧毒,它极易与血液中的__血 红蛋白__结合,从而使__血红蛋 白不能再与氧气结合__,造成生 物体内__缺氧__,严重时危及生
命 用作__气体燃料__和__冶金__工
业的还原剂 污染空气

能与水反应,化学方程式为__CO2 +H2O===H2CO3__;生成的碳酸 不稳定,易分解,化学方程式为
__H2CO3===H2O+CO2↑__ 能使澄清石灰水变浑浊,化学方程 式为__CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓ +H2O__,与氢氧化钠反应化学方 程式为__CO2+2NaOH===Na2CO3
+H2O__
没有毒性,但不能__供给呼吸__, 因此人群密集的地方应该注意__通
风换气__
固体CO2俗称__干冰__,易升华吸 热,可作__制冷剂__或用于__人工
降雨__;灭火;作气体肥料等 造成__温室__效应

碳循环及温室效应
1.自然界中产生CO2的途径有 _化__石__燃__料__的__燃__烧__及__动__植__物__的__呼__吸__作__用__等__ ,消耗CO2的途径有 __绿__色__植__物__的__光__合__作__用__及__海__水__的__吸__收____。
2.温室效应的危害: __可能导致两极的冰川融化,使海平面 升高,淹没部分沿海城市,以及使土地 沙漠化、农业减产。 3.防止温室效应进一步增强的措施:
__减少使用煤、石油、天然气等化石燃料,更多地利用 太阳能、风能、地热能等清洁能源;大力植树造林,严 禁乱砍滥伐森林;在日常生活中每一个人都应该传播 “低碳”理念,倡导“低碳”生活等__。

实验室制取气体的思路与方法
1.选择适当的反应,包括__反__应__物___和___反__应__条__件____。 2.选择合适的实验装置: (1)发生装置的选择依据:由反应物的__状__态___和反应 __条__件___来确定。 ①固体和固体药品混合加热型(装置如图) 使用这类装置应注意: a.试管口应稍向___下___倾斜;b.用排水集气法收集气体 ,实验完毕后,应将____导__气__管__从__水__槽__中__取__出_______,然 后再___熄__灭__酒__精__灯_____。 ②液体和固体(或液体和液体)反应不需加热型(装置如图 A及变形装置图B)

使用这类装置应注意:若 使用长颈漏斗,长颈漏斗导
管下端应插入 ____液__体__药__品__的__液__面__下_____。
(2)实验室制取气体的收集 装置:
依据气体的物理性质(是否 _____溶__解__于__水_______、密度 __比__空__气__大__还__是__小____)和化学 性质(是否与__水__、__空__气___发 生反应)来选择。

①常用的气体收集装置(如下图):
Ⅰ.气体难溶于水且不与水反应,可用__排__水__法____收集, 即图__A__。
Ⅱ.气体的密度大于空气(或相对分子质量大于29),可用 _____向__上__排__空__气__法______收集,如图__B__。
Ⅲ.气体的密度小于空气(或相对分子质量小于29),可用 _____向__下__排__空__气__法______收集,如图__C___。

②如下图所示密封收集气体装置
Ⅰ.A、B装置可用于排空气法收集气体。A装置收集密度比 空气大的气体时,气体应从__b___端进入,收集密度比空气 小的气体时,气体从__a__端进入;图B装置气体进出口顺序 与之___相__反_____。 Ⅱ.C装置用于排水法收集气体。应先在瓶中____注__满__水___, 气体从__b__端进入。用排水法测量反应放出的气体体积时, 气体从装满水的容器的__b__端导入,排出的水经__a__导管流 入量筒(量筒中收集的水的体积就是生成的气体的体积)

3.验证所制得的气体。

4.二氧化碳的工业制取。

___工__业C_a_上C_O_常_3_C用_a_煅O_+_烧_C___O___2__↑石____灰____石___________的_。方法制取CO2,化学方程式为 5.二氧化碳的实验室制取。

(1)反应原理:实验室常用___大__理__石_____或__石__灰__石___与___稀__盐__酸___反

应制取,化学方程式为___C_a_C__O_3_+__2_H_C__l=_=_=_C__a_C_l_2+__H__2O__+__C_O__2↑______。 (2)实验装置:实验室制取气体的装置包括__发__生___装置和__收__集____装

置。制CO2应选择与用____过__氧__化__氢______制氧气相同的发生装置,收集 装 置 一 般 用 _____向__上__排__空__气______ 法 , 只 能 选 择 该 方 法 收 集 的 原 因 是

___(3_C)_检_O_验2_密_C_度O__比2的__空方__气法__大:__且通____能入____溶澄____于_清___水_石____灰____水____中____,__。_变__浑__浊____。

(4)













______把__燃__着__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口__,__若__木__条__熄__灭__,__证__明__已__满__________。

___(5_N)_干a_O_燥_H_方__法__:、通__常__使碱__用石___灰___浓__硫_进酸行__干对燥CO。2进行干燥,不能使用

【例1】下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法,错 误的是( )
A.璀璨夺目的钻石是由碳元素组成的 B.长期未用难以开启的铁锁可在锁孔中加入少量铅笔芯 粉末作润滑剂 C.铅笔芯主要是用铅和少量炭粉制成的 D.活性炭可作防毒面具的滤毒剂
[答案]C 解析:钻石是由金刚石制成的,金刚石是 由碳元素组成的单质;由于石墨具有滑腻感,因此 可做润滑剂;铅笔芯不含铅,是由石墨和粘土混合 制成的;活性炭作滤毒剂是利用其吸附性。

1.(2014,兰州)单层石墨称为石墨烯,这种“只有一个碳原 子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬、传 导电子速度最快的新型材料,下列关于石墨烯的叙述中正 确的是( A )
A.石墨烯的化学式为C B.石墨烯的硬度小于金刚石 C.石墨烯属于化合物 D.石墨烯中碳元素的化合价为+4

【例2】(2013,广州)下列关于碳及其氧化物的说法,正确 的是( )
A.CO和CO2都可将氧化铜还原为铜 B.CO2的排放不是导致酸雨的原因 C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼
[答案]B 解析:CO2无还原性,不能将氧化铜还原 成铜,A错误;CO2与H2O反应生成的H2CO3的酸性 很弱,CO2的排放不能导致酸雨的形成,B正确; CO不能与澄清石灰水反应,澄清石灰水不能防止 CO中毒,C错误;常温下石墨化学性质不活泼,D 错误。

2.(2014,临沂)在书写具有保存价值的档案

时,最好使用( C )

A.铅笔

B.纯蓝墨水笔

C.碳素墨水笔

D.圆珠笔

【例3】(2014,苏州)下列关于二氧化碳的说法正确的是
() A.二氧化碳不供给呼吸,也不能作为植物养料 B.实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳 C.干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 D.若二氧化碳在空气中含量过高,则会引发酸雨
[答案]C 解析:二氧化碳不供给呼吸,但植物光合 作用需要二氧化碳,二氧化碳可作为植物的养料, A错;实验室制取CO2用大理石或石灰石(主要成分 是CaCO3)与稀盐酸反应,故B错;CO2在空气中含量 过高会引起温室效应,而酸雨是由SO2、NO2等引起 的,故D错。只有C正确,故选C。

3.(2014,贵港)对比是学习化学的重要方法。下列 关于CO2与CO的比较错误的是( A )
A.二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子 B.CO2能溶于水,CO难溶于水 C.CO2可用作气体肥料,CO可用于冶炼金属 D.CO2无毒,CO有毒

【例4】(2013,重庆)温室效应有功有过,产生温室效应的 主要气体是CO2,下列有关认识错误的是( )
A.CO2能使干燥石蕊纸花变红 B.CO2能使澄清石灰水变浑浊 C.“低碳”是指较低的CO2排放 D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度
[答案]A 解析:CO2接触干燥的石蕊,无碳酸生成,不能使 干燥石蕊纸花变红,A错误;CO2能与澄清石灰水中的氢氧化 钙反应,生成碳酸钙沉淀和水,B正确;“低碳”是指较低的 CO2排放,C正确;大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料 薄膜一样,既能让太阳光透过,又能使地面吸收的太阳光的能 量不易向外散失,起到了对地球保温的作用,这就是二氧化碳 的温室效应,正是因为有了温室效应,全球平均地表温度才提 高到适合人类生存的温度,D正确。

4.“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、 材料要尽量减少,从而减少二氧化碳排放量。下 列做法符合“低碳生活”理念的是( A )
A.教科书循环使用 B.使用一次性筷子,减少疾病传染 C.大量使用私家汽车出行,节约时间 D.大量建设钢铁冶炼厂,促进经济发展

【例5】(2013,成都)如图是某同
学设计的实验室制取二氧化碳并 验证其性质的实验装置图。
请回答下列问题:
(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导 管________(填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳 已收集满的方法是________。
(2)将A、B装置连接,观察到的现象是________,可验证 二氧化碳的性质是________。
(3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应 ,该反应的化学方程式为________。
(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞, 将瓶中的气体沿D装置烧杯右侧内壁缓慢倒入,观察到的现 象是____________________,这些现象说明二氧化碳具有 的物理性质是________。化学性质是________、________

[答案](1)c 用燃着的木条靠近E瓶b导管口,若木条火焰熄灭,则已集满 (2)溶 液由紫色变为红色 二氧化碳能与水反应 (3)Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+ H2O (4)燃着的蜡烛由下至上依次熄灭 密度比空气大 不能燃烧 不支持 燃烧 解析:(1)A装置为二氧化碳的发生装置,E装置为二氧化碳的收集装置 。二氧化碳的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,因此二氧化碳气体 应该从E装置的c端通入,收集满后,二氧化碳会从b端逸出。因此,将A、E 装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管c相连接。因二氧化碳不支持 燃烧,检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是用燃着的木条靠近E瓶b导管 口,若木条火焰熄灭,证明瓶中二氧化碳已收集满。(2)将A、B装置连接,生 成的二氧化碳通入紫色的石蕊溶液中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能 使紫色的石蕊溶液变成红色,该实验主要是为了验证二氧化碳能与水反应, 即CO2+H2O===H2CO3。(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,反应的化学 方程式为Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O。(4)由于二氧化碳不燃烧,也不支 持燃烧,所以遇到二氧化碳,燃着的蜡烛会熄灭,由于二氧化碳的密度比空 气大,所以下面的蜡烛先灭,上面的蜡烛后灭。

5.(2013,兰州)实验室常利用以下装置完成气体制备及性质 实验。请回答:

(1)指出编号的名称:①酒精灯;②长颈漏斗。 (2)以上 A(从 A~E 中选择)装置有一处明显的错误,请加以改正 导气管应露出橡皮塞少许即可。利用改正后的装置继续完成实验。 (3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是 A(填字母),反
应原理用化学方程式表示为 2KMnO4==△===K2MnO4+MnO2+O2↑; 为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是在试管口放一团棉 花;若使用 C 装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气 管,再熄灭酒精灯,原因是防止水倒吸进入试管,使试管炸裂。

(4)CO2 和 CO 的混合气体通过 F 装置(液体药品均足量),实验开始 时关闭活塞 b,打开活塞 a,广口瓶中观察到的现象是澄清的石灰 水变浑浊,此时从导管 c 逸出的气体主要是 CO。一段时间后,再 关闭活塞 a,打开活塞 b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中, 此时逸出的气体主要是 CO2,反应原理用化学方程式表示为 CaCO3 +2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑,欲收集该气体,应选择的装置是 E(填字母),验满的方法是将燃着的木条伸到集气瓶口,若木条熄 灭,证明已收集满。

1.(2014,苏州)下列关于二氧化碳的说法正确的是( C ) A.二氧化碳不供给呼吸,也不能作为植物养料 B.实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳 C.干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 D.若二氧化碳在空气中含量过高,则会引发酸雨 2.(2013,广州)下列关于碳及其氧化物的说法,正确的是(
B) A.CO和CO2都可将氧化铜还原为铜 B.CO2的排放不是导致酸雨的原因 C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼

3.(2014,张家界)6月5日是世界环境日,今年世界环境日的主题是“提 高你的呼声,不要提高海平面”。倡导人们在日常生活中节约能源, 减少二氧化碳的排放。下列做法不符合今年世界环境日主题内容的是
(A) A.多使用一次性筷子 B.外出尽量步行或骑自行车 C.随手关灯,节约用电 D.购物时用布袋代替塑料袋 4.(2014,永州)下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是( B ) A.自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化 B.氧气和二氧化碳都含有氧分子 C.氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集 D.氧气能支持燃烧,二氧化碳不能支持燃烧

只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小 小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去 丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于 “我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们 奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局, 或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少, 走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟! 一生有多少 属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生:有的轻浮,有的踏实;有的喧哗,有的落寞;有的激扬,有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦,大都是缘于生活里的际遇沉浮,走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏,却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度,一花一世界,一树一菩提,就是一粒小小的 沙子,也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭,一切象风一样无影亦无踪,还去争个什么?还去抱怨什么?还要烦恼什么?未曾生我谁是我?生我之时我是谁? 长大成人方是我,合眼朦胧又是谁?一生真的没有多少时光,何必要和生活过不去,和自己过不去呢。你在与不在,太阳每天都会照常升起;你愁与不愁,生活都将要继续。时
光不会因你而停留,你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生,有的结局早已就预见,那么就改变你可以改变的,适应你必须去适应的。面对幸与不幸,换一个角度,改变一种思维,也许心空就不再布满阴霾,头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光,很多事情,很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来,在心中无法忘却的,一定是触动心灵,甚至是刻骨铭心的,无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意,都不要错过了清早的晨曦,正午的骄阳,夕阳的绚烂,暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后,你终于能懂得:谁会在乎你?你又何 必要别人去在乎?生于斯世,赤条条的来,也将身无长物的离开,你在世上得到的,失去的,最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么,所以也谈不到失去什么,因此,对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心,面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受,知道人有旦夕祸福,这和命运没什么关系;有一颗平常心,面对台下的 鲜花掌声和头上的光环,身上的浮名都能清醒看待。花不常开,人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候;再奢华的宴席,悠扬的乐曲,总有曲终人散的时刻。春去秋来, 我们无法让季节停留;同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你?生养我们的父母。纵使我们有千般不是,纵使我们变成了穷光蛋,唯有父母会依然在乎! 为你愁,为你笑,为你牵挂,为你满足。这风云变幻的世界,除了父母,不敢在断言还会有谁会永远的在乎你!看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散;看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花;你落寞孤寂时,曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实,谁会在乎你?除了父母,只有你自己。父母待你再好,总要有离 开的时日;再恩爱夫妻,有时也会劳燕分飞,孩子之于你,就如同你和父母;管鲍贫交,俞伯牙和钟子期,这样的肝胆相照,从古至今有几人?不是把世界想的太悲观,世事白 云苍狗,要在纷纷扰扰的生活中,懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星,虽然灿烂,却是惊鸿一瞥;宁愿做一颗小小的暗淡的星子,即使不能同日月争辉,也有自己无可 取代的位置其实,也不该让每个人都来在乎自己,每个人的人生都是单行道,世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易,都有自己方向。相识就是缘分吧,在一起 的时候,要多想着能为身边的人做点什么,而不是想着去得到和索取。与人为善,以直报怨,我们就会内心多一份宁静,生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候,要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间,已经走到了人生的分水岭,回望过去生活的点滴,路也茫茫,心也茫茫。少不更事的年龄,做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情:斜阳芳草里, 故作深沉地独对晚风夕照;风萧萧兮,渴望成为一代侠客;一遍遍地唱着罗大佑的《童年》,期待着做那个高年级的师兄;一天天地幻想,生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影,没 有死去活来,青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好,年华的可贵,已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此,青春就一去不回头。没有了幻想和冲动, 日子就像白开水一样平淡,寂寞地走过一天天,一年年。涉世之初,还有几分棱角,有几许豪情。在碰了壁,折了腰之后,终于明白,生活不是童话,世上本没有白雪公主和青 蛙王子,原本是一张白纸似的人生,开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢,被情愿也罢,生存,就要适应身不由己,言不由衷的生活。人到中年,突然明白了许多:人生 路漫漫,那是说给还不知道什么叫人生的人说的,人生其实很短暂,百年一瞬间;世事难预料,是至理名言,这一辈子,你遇见了谁,擦肩而过了谁,谁会是你真心的良朋益友,
谁会和你牵手相伴一生,

只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小 小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去 丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于 “我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们 奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局, 或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少, 走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟! 一生有多少 属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生:有的轻浮,有的踏实;有的喧哗,有的落寞;有的激扬,有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦,大都是缘于生活里的际遇沉浮,走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏,却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度,一花一世界,一树一菩提,就是一粒小小的 沙子,也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭,一切象风一样无影亦无踪,还去争个什么?还去抱怨什么?还要烦恼什么?未曾生我谁是我?生我之时我是谁? 长大成人方是我,合眼朦胧又是谁?一生真的没有多少时光,何必要和生活过不去,和自己过不去呢。你在与不在,太阳每天都会照常升起;你愁与不愁,生活都将要继续。时
光不会因你而停留,你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生,有的结局早已就预见,那么就改变你可以改变的,适应你必须去适应的。面对幸与不幸,换一个角度,改变一种思维,也许心空就不再布满阴霾,头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光,很多事情,很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来,在心中无法忘却的,一定是触动心灵,甚至是刻骨铭心的,无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意,都不要错过了清早的晨曦,正午的骄阳,夕阳的绚烂,暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后,你终于能懂得:谁会在乎你?你又何 必要别人去在乎?生于斯世,赤条条的来,也将身无长物的离开,你在世上得到的,失去的,最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么,所以也谈不到失去什么,因此,对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心,面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受,知道人有旦夕祸福,这和命运没什么关系;有一颗平常心,面对台下的 鲜花掌声和头上的光环,身上的浮名都能清醒看待。花不常开,人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候;再奢华的宴席,悠扬的乐曲,总有曲终人散的时刻。春去秋来, 我们无法让季节停留;同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你?生养我们的父母。纵使我们有千般不是,纵使我们变成了穷光蛋,唯有父母会依然在乎! 为你愁,为你笑,为你牵挂,为你满足。这风云变幻的世界,除了父母,不敢在断言还会有谁会永远的在乎你!看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散;看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花;你落寞孤寂时,曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实,谁会在乎你?除了父母,只有你自己。父母待你再好,总要有离 开的时日;再恩爱夫妻,有时也会劳燕分飞,孩子之于你,就如同你和父母;管鲍贫交,俞伯牙和钟子期,这样的肝胆相照,从古至今有几人?不是把世界想的太悲观,世事白 云苍狗,要在纷纷扰扰的生活中,懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星,虽然灿烂,却是惊鸿一瞥;宁愿做一颗小小的暗淡的星子,即使不能同日月争辉,也有自己无可 取代的位置其实,也不该让每个人都来在乎自己,每个人的人生都是单行道,世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易,都有自己方向。相识就是缘分吧,在一起 的时候,要多想着能为身边的人做点什么,而不是想着去得到和索取。与人为善,以直报怨,我们就会内心多一份宁静,生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候,要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间,已经走到了人生的分水岭,回望过去生活的点滴,路也茫茫,心也茫茫。少不更事的年龄,做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情:斜阳芳草里, 故作深沉地独对晚风夕照;风萧萧兮,渴望成为一代侠客;一遍遍地唱着罗大佑的《童年》,期待着做那个高年级的师兄;一天天地幻想,生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影,没 有死去活来,青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好,年华的可贵,已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此,青春就一去不回头。没有了幻想和冲动, 日子就像白开水一样平淡,寂寞地走过一天天,一年年。涉世之初,还有几分棱角,有几许豪情。在碰了壁,折了腰之后,终于明白,生活不是童话,世上本没有白雪公主和青 蛙王子,原本是一张白纸似的人生,开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢,被情愿也罢,生存,就要适应身不由己,言不由衷的生活。人到中年,突然明白了许多:人生 路漫漫,那是说给还不知道什么叫人生的人说的,人生其实很短暂,百年一瞬间;世事难预料,是至理名言,这一辈子,你遇见了谁,擦肩而过了谁,谁会是你真心的良朋益友,
谁会和你牵手相伴一生,




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