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写写自己的故事_图文

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区别男女:
(1)男生和女生在衣着打扮方面有什么不同? (2)男生和女生在性格、爱好方面有什么特 点呢? (3)你认为哪些事不一定是男生或女生才能 做的,自己也行的?

男女是平等的,我们同学之间应该团 结友爱,兄妹之间相互谦让,人与人之 间互相尊重,平等对待身边的每一个人。

请你说说生活中你做得比较成功

的一件事来告诉大家你是最棒的 !

自己的故事有很多,本次习作请你围绕“性别平等”

这个话题,选择一件或两件你觉得做得比较成功或感
到自豪,感到得意事来展现自己的个性。在文中表达 自己作为男孩或女孩的自信心和自豪感。

1.想一想:你准备写什么事,把事情的起因、经
过、结果写清楚。 2. 抓住人物语言、动作、神态的描写突出自己的

特点,把内容写具体。写出自己的想法和感受。
3.给自己的习作定一个精彩的题目,可以以事物、 中心、事件等来命题。 4.写之前最好列一个写作提纲。

1.这次要我们写什么内容?
(习作内容:写写自己的故事) 2.自己有什么故事?(抓住典型事例,表现

人物品质或个性)如:
(1)胆小。

(2)撒谎。
(3)粗心。

(4)爱犯 “傻”………

? 1这次要求是写事且是写自己的故事。你打 算写什么事? ? 2发生在什么时候?什么地点? ? 3有什么感受? ? 4怎样把事情写具体?可以先列个提纲。 ? 5先确定题目 ? 1)我的故事 ? 2)胆小的我 ? 3)勇敢的我 ? 4)为自己喝彩 ? 5)一个坚强的我……….

怎么列提纲
写提纲时,可以用列小标题的方式,将 事情发生的时间、地点、人物写清楚,讲事 情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。 这样在写文章时,会更有条理。请同学们仿 照这样的形式,给自己的文章先列个提纲。

《香玉剧社号》课文提纲

1.捐献飞机的原因、背景、拿出积蓄、卖掉卡 车、房子 2.捐献飞机的过程: 送走三个年幼的孩子。 别人动摇、常香玉明确反对。 掀起爱国热潮,大家纷纷支持。 3.义演捐献飞机

问题导引 (1)我准备写自己什么故事? (2)我准备通过哪几件事来 写自己? (3)我想告诉人们什么?

? 怎样写开头?可以参考如下

——我这个人虽然长得白白嫩嫩,两只眼睛忽闪 忽闪的,但是做起事来却不比男生差。如果有人

想在我面前蒙混过关,我一定会好不留情进行反
击。正是这种泼辣劲,让全班的同学给我冠上

“小辣椒”的美称。(介绍了自己的外貌与个性特征 )
——从小到大,发生在我身上的故事,

多如繁星,数也数不清。而这些故事也
会给你带来一些独特的感受,怎么样? 愿意结识我吗?请往下看!(设置悬念法)

——身为一个女孩子,应该是小鸟依人,听话、
乖巧的,可是我却是一个性格外向、大大咧咧,甚 至有些人还说我非常泼辣。就连亲生父母都说我不 像个女孩子! (介绍了自己的个性) ——男孩是勇敢的,敢用石头砸野狗; 男孩是调皮的,经常会搞些恶作剧;男 孩的胆子天生比女孩大,还总爱出风头,

爱干些危险和刺激的事:他们敢触摸小
动物;捉些小虫子来捉弄女生;还喜欢 玩激流勇进、过山车和蹦极…… (写了男孩
的特性)

——每个人都有许许多多的成长故事,我也不例

外。而给我印象最深刻的是我七岁那年发生的一
件事。现在回想起来,仍然记忆犹新。
(采用倒叙的方式 )

?

中间具体写自己:(难忘的事, 伤心的事,胆小的事,成功的事, 顽皮的事,粗心的事,嘴馋的 事…….)

——我是班里的“小辣椒”,我让大家改 掉了许多坏毛病,也让我们班卫生“最清洁”。为此, 老师常常夸我做得很棒! ——这就是我的故事!顽皮中又透着理智,希望能 成为你的好朋友! ____大人总是望子成龙,望女成凤。 我想我不会让他们失望的。 ——从那以后,我拥有了自己的小房 间,我也变成了一个勇敢的女孩。

我是“小辣椒” 我这个人虽然长得白白嫩嫩,两只眼睛忽闪忽闪的,但
是做起事来却不比男生差。如果有人想在我面前蒙混过关,

我一定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲,让全班的同
学给我冠上“小辣椒”的美称。 我是班里的小组长,我每天都会收齐自己一组的作业并 认真检查。谁没交作业,谁作业没做完,谁作业马虎都逃不 过我的“火眼金睛。”记得一个星期三下午,我来到学校, 发现桌子上有一堆英语本。我急忙放下书包,查起本子来, 看看我们组是不是全都交了。我一本一本地查着,最后发现

我们组的两只“小懒虫”——黄磊和许志铭没交。

我先到许志铭那儿,他看着我,结结巴巴地说:“我…… 没……带。”“没带?你说得好听!要是解放军上战场打 仗,没带兵器,能打胜战吗?……”我瞪着眼睛,一串串 富有哲理的话脱口而出。正当我向许志铭发脾气时候,黄 磊擦着我的肩膀想溜走。我一转身,一把拉住他说:“你 别走!没交作业 ,想往哪跑?”在我的威逼下,他们只好 乖乖地趴在桌子上写了起来…… 我不但对我们班上的同学“辣”,对别的班的同学也 是同样“辣”。 有一次,我值日倒完垃圾回来,正碰到一个男同学从 我们班教室门口走过。他边走边把手里的纸扔到地上。我 走上前大声地对他说:“把地上的纸捡起来!”也许他看 我是女生,只斜了我一眼,理也没理我,向前走着,嘴里 还嘟嚷着:“你管的着吗?我爱扔哪就扔哪!”我一听, 就火

了,跑到他面前,伸出手拦住他的去路:“你乱扔垃圾,
我偏要管!你今天不捡起来就别想从这过去!”他没办法, 只好狠狠地瞪了我一眼,无奈地把地上的纸捡起来,扔到 垃圾桶里。 我是班里的“小辣椒”,我让大家改掉了许多坏毛病,

也让我们班卫生“最清洁”。为此,老师常常夸我做得很
棒!
(作者围绕自己“小辣椒”的个性特点,选取“检查同学们的作业”和“叫 别的班同学捡垃圾”两件具体事例加以刻画。抓住人物的语言、动作、神态、 心理描写把事件过程描写得十分的具体,人物形象非常突出,写出了自己作 为一个女孩的自豪感,还用上一些好词佳句。)

?
?

为自己喝彩

我为雄鹰喝彩,因为它能在高空中展翅翱翔;我为黄牛喝 彩,因为它任劳任怨;我为运动健儿喝彩,因为他们勇敢拼搏。 我为自己喝彩,因为我经过了不懈的努力,战胜了胆小。 ? 一年级的时候,我的成绩名列前茅,但是有一个致命的缺 点,就是胆小。到了二年级的时候,贺老师已熟知我胆小,就 “封”我为中队长,来监督同学们,也让我锻炼自己。 ? 这个担子可不轻啊!一开始,我碰见一对正在打架的同学, 就对他们说:“别打了,我们都是同学嘛。”“关你什么事啊, 小心连你也一起打。”二位同学异口同声地说,我被他们给吓 住了,脸一下子就红了,也说不出话来。我只好去告诉老师, 把他们分开了。然后,老师就把我叫到门口,语重心长地对我 说:“朱瑛杰,你应该胆子大一点,首先把两个人吵架事情的 原因分析一下,他们两个是因为什么事情吵架的,然后再去判 断谁是谁非,这样人家也会服你。

现在你人小,管理班级,做老师的小帮手,等你长大了, 也许你会管理一个大公司,道理是一样的。”老师的这番 话使我受益匪浅。 ? 一次作业整理课上,老师不在,班里也没人管,大家 都你一句,我一句,讨论得“热火朝天”,像是走进了菜 市场。我便快步走上去,大喊一声:“大家安静,自己做 作业,也可以看书,老师在与不在要一个样,你们学到的 知识是你们自己的,不是老师的。”我原以为大家会不听 我的话,会嘲笑我,但是被我这样大声地一说,马上安静 了下来,各自做作业了。老师回来之后表扬了我。 我为自己喝彩,因为现在我可以自豪地说:“我战胜 了胆小”。

我的故事
有一首歌叫是《让世界充满爱》,歌中唱到:“只要人人都献出 一点爱,世界将会变成美丽的人间。”这是多么美好的憧憬啊! 以前,我不太相信这些,帮助别人自己也能快乐吗?可是就是那 么一件小小的事,让我觉得自己以前的想法都是错误的。 那是发生在雨天的事。暑假里我参加了补课班,想不到竟遇 到了这样的鬼天气:雨像断线珠子一样,小树在大风中摆动,拼 命支撑着纤细的身体;本来高高盘旋在树上的牵牛花,这时也被 甩了下来,可怜地缩成一团,那粉红色的衣裙沾满了污泥。刚才 还是晴空万里,仅一转眼的工夫,老天爷的脸就变了。这时,风 刮得更大了,大树在剧烈的摇晃。老师不安地望着窗外。好不容 易雨渐渐小了,她赶紧让我们回家,于是大家不管三七二十一冲 出了教室,最后剩下我和另外两个女同学了。我咬咬牙也钻进了 雨帘,雨姑娘好象故意捉弄人,又“沙沙”地下了起来。忽然, 我隐约看见前面有一个人影,举着一把伞,我心想:难道是妈妈 来接我了?我激动地向前紧走着。啊!果然是妈妈!她不时地张 望,在焦急地喊我的名字。

妈妈发现了我,迅速地递过来一把伞,我高兴地从那两个 学生身后挤了过来,接过了这把伞。妈妈关心地掏出了一件外 套说:“别冻着了,快穿上。” 这时,妈妈发现了我身后的同 学:“哎呀,看那两个孩子浑身都淋湿了,咱俩挤一挤用一把 伞,把另一把借给她们用吧。”我听了,悄悄地说:“咱跟她 们素不相识,给她们干什么。”“唉,你这孩子,别人有困难 就应该帮助嘛。”我撇撇嘴,又把话咽到了肚里。 妈妈停下来, 让我去招呼那两个同学,她俩喜出望外,赶紧跑过来。虽然我 有些不情愿,但我还是把那把伞交给她们,妈妈却说:“那把 伞小给她们这把伞吧。”于是,那两个同学撑着伞走在前面, 我和妈妈举着另一把伞走在后面。走到一座奶黄色的小楼前, 两个同学停下,她们感动地向我们连连道谢,妈妈笑了笑拉起 我向远处走去。 风又紧了,雨又急了,透过风雨,我忽然发觉自己的心情 很好,像做了一件无比快乐的事情,而且我还发现妈妈身上有 一种闪光的东西,是那么亮,那么耀眼。

习作要求:
1、交代事情发生的时间、地点、人物 2、作文结构完整,以一定的顺序(时间顺序、 事情发展顺序) 来写。 3.字迹工整,字数在500字以上。 习作顺序:顺叙、倒叙

加油,小小作家们。



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